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Parcours Inégalités, Discriminations, Terrains, Enquête (INEDITE)

Responsable de parcours : Romuald NORMAND, PR en Sociologie

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Objectifs du parcours Inégalités, discriminations, terrains, enquêtes (INEDITE)

  • Le parcours Inégalités, discriminations, terrains, enquêtes (Inédite) répond au souci de la faculté de sciences sociales de l’Université de Strasbourg de contribuer à éclairer les enjeux en matière d’égalité et de lutte contre les discriminations dans le genre, le travail, les professions, l’éducation, la famille et l’économie. La montée en puissance de la législation anti-discrimination, les incitations à la négociation d’accords sur l’égalité professionnelle entre hommes et femmes, l’emploi des seniors, la montée des revendications en termes de justice, les développements du pluralisme et de la diversité, nécessitent la formation de spécialistes sur ces questions.
  • Le parcours « Inédite » vise à former des futurs chercheurs ou professionnels détenant une véritable expertise en matière d’objectivation et de mesure des inégalités et des discriminations. Il forme à l’exploitation des grandes enquêtes disponibles, à la réalisation d’enquêtes adhoc et de diagnostics permettant d’éclairer tant la pluralité des formes prises par les inégalités et les discriminations.
  • Il permet d’acquérir des compétences en matière d'analyse des politiques publiques, des dispositions législatives et des politiques managériales relatives à la lutte contre les inégalités, les discriminations et la promotion de la diversité.
  • Il prépare à la mise en œuvre de projets d’études et recherches dans ces différents domaines, à la réalisation d’enquêtes supposant le rapport à des terrains parfois difficiles, à la collecte et l’analyse d’un matériau diversifié, ainsi qu’à la valorisation de ces travaux sous la forme de rapports mais aussi d’articles pour des revues institutionnelles ou scientifiques.

Compétences à acquérir

  • Savoir mettre en œuvre des projets, enquêtes et études dans le domaine des inégalités et des discriminations en matière de genre, de travail, d’éducation, de territoires, d’économie en utilisant les méthodes et règles de la production et de l’exploitation statistique. Savoir utiliser les principaux logiciels statistiques et être capable de collecter un matériau diversifié et de gérer le rapport au terrain comme de mobiliser les techniques d'analyse qualitative et quantitative.
  • Savoir analyser les évolutions des politiques publiques à l’échelle européenne, les dispositions législatives et mesures relatives à la lutte contre les inégalités et les discriminations et en tirer des éléments de diagnostic. Etre capable d’identifier les enjeux associés aux questions posées par différents acteurs publics ou privés, de déconstruire les catégories de perception et d’action de la « demande sociale » pour les reformuler conformément aux exigences du raisonnement sociologique.
  • Savoir concevoir et conduire des projets d’études et recherches, négocier avec des partenaires institutionnels pour les développements de l’action publique, gérer les relations avec les donneurs d'ordres et entrer en contact avec différents types de publics.
  • Etre en mesure de réaliser des diagnostics organisationnels, de travailler en équipe et de pratiquer le dialogue interdisciplinaire avec des experts (statisticiens, juristes, économistes, etc.) Etre capable de restituer des résultats d'études et recherches auprès de non spécialistes
  • Maîtriser la littérature sociologique pour la rédaction d'états de l'art ou de notes de synthèses relevant des problématiques de gouvernement des inégalités et des discriminations, notamment dans les domaines du genre, du travail, de l’éducation, des territoires, de l’économie. Etre en mesure d’assurer une veille scientifique, de réaliser des notes de synthèse et des rapports d'enquêtes, de rédiger des articles pour des revues institutionnelles ou scientifiques.

Organisation pédagogique

Le parcours se déroule sur deux années. Il se compose d’enseignements théoriques, méthodologiques et thématiques ainsi que d’une préparation à la recherche. Ce parcours est adossé au laboratoire SAGE (Société, Acteurs, Gouvernement en Europe), UMR 7363 CNRS-UNISTRA, qui fédère les travaux portant sur les inégalités, leur traitement dans des programmes et des dispositifs de gouvernement et d’action publique dans les domaines du genre, de l’éducation, du travail, des territoires, et de l’économie. Il comporte en M1 et en M2  la participation à une enquête collective en lien avec un partenaire institutionnel  et  la rédaction d’un mémoire de recherche ou la possibilité de réalisation d’un stage en lien avec un mémoire professionnel.

Principaux débouchés et métiers visés

  • Métiers de l’enseignement et de la recherche publique : enseignants, chercheurs, et enseignants-chercheurs ;
  • Métiers des études et recherche du secteur public, parapublic ou privé : chargés d’études, de recherche ou de projet, dans les trois fonctions publiques (fonction publique d’Etat, territoriales et hospitalière), dans les observatoires régionaux (OREF, ORS, etc.) ou dans les observatoires de branches professionnelles, etc.
  • Métiers du conseil et de l’intervention dans les cabinets d’expertise en santé au travail ou risques professionnels intervenant auprès des CHSCT, et dans les cabinets de conseil en management et organisation du travail. Métiers de la formation en santé au travail ou en prévention des risques professionnels dans les entreprises ;
  • Métiers de la gestion des « ressources humaines » dans les entreprises ou dans les administrations (chargés de recrutement, responsables formation) ;
  • Métiers de la formation et de l’accompagnement à la recherche d’emploi chez les opérateurs publics ou privés de placement (Pôle emploi, missions locales, organismes de formation)

En savoir plus : plaquette de la formation à télécharger

Le 20 novembre 2019
De 18h00 à 20h00
MISHA - Salle des conférences
Le 20 novembre 2019
De 18h00 à 20h00
Amphi espace Schoepflin
nov. 8 2019

RECRUTEMENT DE DEUX STAGIAIRES M2 EN DROIT DE l'ENERGIE, Printemps-Eté 2020 Dans le cadre d’une...